中学2年生の総合的な学習の時間では、地元・岩手が誇る先人について深く学ぶ「先人学習」の一環として、「宮沢賢治探究」に取り組んでいます。

本取り組みは、来年3年生で作成する「卒業論文」を見据えた本格的な個人探究学習です。生徒一人ひとりが宮沢賢治の作品や生涯に触れ、科学者、思想家、表現者といった様々な角度から「賢治の顔」を捉えながら、独自の「問い」と「仮説」を設定します。

現在は、花巻市にある「宮沢賢治記念館」や「宮沢賢治童話村」を訪れるフィールドワーク（現地調査）に向けた事前準備の真っ最中です。

学級や図書室では、一人ひとりがタブレットPCや書籍を駆使し、自分の探究テーマに沿って真剣にリサーチを進めています。「なぜ賢治の作品には独特なオノマトペ（擬音語・擬態語）が多いのか」「賢治にとって岩手の自然とはどのような存在だったのか」など、作品中の言葉や歴史的背景を丁寧に調べ上げ、現地で確かめたいポイントをワークシートへまとめ上げています。

事前調査で生まれた「なぜ？」という疑問（仮説）を胸に、現地での実地調査を経て、最後は後輩へのメッセージも込めた「個人新聞」として成果をまとめていく予定です。

自分だけのテーマと向き合い、主体的に調べ学習へ励む生徒たちの探究深まる姿に、ぜひご期待ください。